道德
教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。
教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德
美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。
道德的损害是良心的完全麻痹。
感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提
高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。
法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。
有学问而无道德，如一恶汉有道德而无学问，如一鄙夫。
道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。
政治家处理国务时，常考虑是否合乎礼节，而从不关心是否符合道德规范
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。
人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。
美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。
树立道德信念起决定作用的因素。
坦率地说出自己的心里话不仅是一种道德上的责任，而且还是一种令人快慰的事
用道德的示范来造就一个人，显然比用法律一约束他更有价值
谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。
金钱与贪欲，是最无道德的恶魔
别和道德观和你不同的人有私交
自古圣贤，皆以心地为本。出自：宋·朱熹《朱子全书·学二》圣贤：圣人贤人，古代指道德、学问都极为杰出的人。心地：佛教语。佛教以三界唯心，心如滋生万物的大地，能随缘生一切诸法，故称之。为人以心地高洁为最重要。