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剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面。
我认为，我们必须从一种理想主义中去寻求精神力量，在不使我们骄傲的情况下，这种理想主义可把我们的希望和幻想上升到一个很高的境界。
得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
人之一生，总是有着太多的无可奈何与无能为力，心之所向，却又无可为之，便去信仰那诸天神佛以求庇佑。但他从来都不信，亦从不惧怕。只因他这半生所得，一直以来靠的不是天，不是佛，而是自己。以往如此，现在如此，今后更是不会改变。 看破俗世？ 芸芸众生，又有几人能够做到真正的看破？ 世间苍茫，浮沉权势，却怎比得上她走进我生命瞬间，所带来的耀眼光芒。
教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。
三个人的爱情太挤迫,撰择离开你,是因为不想被你的贪婪抛弃!
过去，是从土地里找财富的时代。现在，是从人的大脑里找财富的时代。从人的大脑里挖掘财富的最好方法就是使用科学的教育方法开发学生的智力。哪个国家的教育方法科学，哪个国家就占了便宜，它的经济发展速度就会比别人快。 --摘自《郑渊洁童话全集》第30卷
人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。
松柏本孤直，难为桃李颜。出自：唐·李白《古风三十二首》难为桃李颜：很难具有桃红李白的鲜艳色彩。比喻为人孤傲正直，不愿以诌容媚色取悦权贵。
荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。