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教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
人类最爱歌颂和赞美的是初恋，但在那个说不清算是少年还是青年的年岁，连自己是谁还没有搞清，怎能完成一种关及终身的情感选择？因此，那种选择基本上是不正确的，而人类明知如此却不吝赞美，赞美那种因为不正确而必然导致的两相糟践；在这种赞美和糟践中，人们会渐渐成熟，结识各种异性，而大抵在中年，终于会发现那个“唯一”的出现。但这种发现多半已经没有意义，因为他们肩上压着无法卸除的重担，再准确的发现往往也无法实现。既然无法实现，就不要太在乎发现，即使是“唯一”也只能淡然颔首、随手挥别。此间情景，只要能平静地表述出来，也已经
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
若不是失败缠着你，你怎么会不成功。
真正的谦虚只能是对虚荣心进行了
人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。
爱情不是索取，而是给予
喷泉的水堵不死，爱情的火扑不灭。
爱情和咳嗽是瞒不住人的
莫在记忆的深井中打捞冰冻的遗憾，快去认识的坑道里采气青春的热源。