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教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
在体验痛苦的过程中,只有参透生命的真谛,才能得到永生。凤凰，涅盘
拿破仑说：“我结交奉承者，我从来没有想到结交朋友”。于是他在一个布满乱石的小岛，孤独地度其余生。
哪怕山间小小的村落，有一天，也能展现一片美好的星图一个脆弱的心灵不敢凝视美丽，因为他知道所有的美丽都会褪色，所有的生命都将逝去。一个强壮的心灵敢于面对哀愁，因为他知道所有的哀愁都将淡远；所有的哀愁，有一天，都能被咀嚼、被纪念、被转化，成为大爱。 ——
暗中劝戒你的朋友，一定是大庭广众中称赞你的朋友。
只要莫逆之交的真情洋溢与世态炎凉的残酷有了比较，一个人才会恍然大悟。
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
天才是指异乎寻常的忍耐者而言。
学者不患立志之不高，患不足以继之耳。不患立言之不善，患不足以践之耳。
成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。