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如果每宗学问的弘扬都要以生命的枯萎为代价，那么世间学问的最终目的又是为了什么呢？如果辉煌的知识文明总是给人们带来如此沉重的身心负担，那么再过千百年，人类不就要被自己创造的精神成果压得喘不过气来？如果精神和体魄总是矛盾，深邃和青春总是无缘，学识和游戏总是对立，那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦企盼的自身健全？
谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。
世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
爱情是一个平台，上面聚集着形形色色的人。
人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。
真理喜欢批评，国为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就失败。
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德
民族不是从上而下更新的。从无名的人们中出现的天才，才是更新人民的青春和精力的天才
精神健康的人,总是努力的工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难.
导致成功的最大问题，是我们从自