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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 于是降格以求,不爱国了,要外国银行的钞票。
  • 成绩夸大其词,问题轻描淡写,这是很不好的作风。
  • 起故事来娓娓动听,吸引了所有小朋友的注意力。
  • 一句话就可以清楚,他偏爱咬文嚼字,卖弄学问,以致废话连篇。
  • 这本书是为小学生写的,书中的都是些粗浅的知识。
  • 我正襟危坐,仔细听他这个传说。
  • 尽管他滔滔不绝地得很详细,但我听了还是迷惑不解,只好要求他再次说一遍。
  • 过这些题外话,李老师又言归正传了。
  • 当他把事情的经过一五一十地了之后,大家终于原谅了他。
  • 老师得有声有色,可我一个耳朵也没听进去。
  • 老师得口干舌燥,我们听得津津有味。
  • 经他这么一,我的疑难问题也就涣然冰释了。
  • 她插身进来,得声色俱厉,使得经理哑口无言。
  • 一个人要信义,卸磨杀驴会让你一无所有。
  • 上节课老师的什么,他竟然一无所知。
  • 同窗给我了一个耐人学识的成语故事,让我深受启示。
  • 对于课堂上老师的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。
  • 得娓娓动听,同学们仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。
  • 我们应该旗帜鲜明地反对那些损人利己,不公共道德的行为。
  • 司各特口头表达能力很强,能把一个故事得娓娓动听。
  • 王老师课得真棒,不愧为特级教师。
  • 日积月累有很多种方法积累,比如学习得是坚持,坚持是成功,成功是学习的积累下来的。
  • 爷爷滔滔不绝的给我他当年长征的故事。
  • 你答非所问,老师问你“克服”这个词中的“克”字当什么,而你回答的却是“克服”这个词的词义。
  • 这件事不能对大家,我要找老师单独谈谈。
  • 为什么我那么生气……我的话根本就是在对牛弹琴嘛。
  • 起话来很有风度。
  • 起故事来绘影绘声,非常吸引人。
  • 每次家里有了好吃的,我们都是抢着吃,这时妈妈就给我们古人让枣推梨的故事。
  • 老师没有备好课,越越糊涂。

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