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xué

:学[xué]: 效法,钻研知识,获得知识,读书:~生。~徒。~习。~业。~友。~者。~阀。~制。~历。~步邯郸(讥讽人只知模仿,不善于学而无成就,亦作“邯郸学步”)。; 传授知识的地方:~校(简称“学”或“校”)。~院。~府。中~。大~。上~。; 掌握的知识:~问(简称“学”)。~术(一切学问的总称)。~位。~士(a.学位名,大学毕业生;b.古代官名)。才~。治~。~识。博~多才。; 分门别类的有系统的知识:~说。哲~。数~。小~(a.古代指文学、音韵、训诂学;b.现指初等学校)。

学造句

  • 中央发出了向英雄少年赖宁习的号召后,全国各地闻风而动,掀起了英雄的热潮。
  • 、物理、化也是一样,只要掌握了所的知识,就能举一反三,触类旁通。
  • 如果将外语看做极难的事,视为畏途,那永远也掌握不了外国语。
  • 我们还年轻,正处在风华正茂的时代,应多点东西,不要浪费了青春。
  • 如果了一点理论知识,只是空谈一阵,束之高阁,不去实践,这样的理论再好也是没有用的。
  • 敌人的哨兵听到动静后向我们走来,这时隐蔽在树丛中的班长急中生智,了两声猫叫,那家伙便停止了搜索。
  • 习要刻苦,要有毅力,否则,遇到困难就如丘而止,是根本不好的。
  • 干部应该业务,懂技术,不能满足于当外行。
  • 抗战时,许多在青年毅然投笔从戎,加入抗日行列。
  • 就要持之以恒,不能一暴十寒。
  • 让孩子们从小就养成,爱科的好习惯。
  • 不管什么,都不能邯郸步,生搬硬套。
  • 他是的,可现在却搞起了汽车修理,真是非所用!
  • 读书是为了知识,不能单纯从兴趣出发。
  • 逻辑和修辞让一个人变得能言善道,辩才无碍。
  • 那时我修理自行车是逼上梁山,自己不动手没别的办法。
  • 有大成者,绝非吴下阿蒙。
  • 唯有吃饭的时候,他才捧了饭碗,蹲到当院,津津有味地看同院孩子们红卫兵“大杀大砍”。
  • 没天才的本事,就不要天才,弄巧成拙反而不妙。
  • 们都积极投身到、爱科、用科的热潮中去。
  • 我是理工科的,因工作需要,单位领导非要让我当秘书不可,真是逼上梁山,只有着干吧。
  • 外语要持之以恒,三天打鱼,两天晒网是不好的。
  • 但到了上的年龄,了几天就不胜其烦,兴趣低下。
  • 了尊严这篇课文,我感悟很深,沉默了。
  • 我们上初中时,刚了一点电的知识,就想发明“永动机”,这无异于痴人说梦。
  • 无论习什么,都要会触类旁通,这样起来才不会吃力。
  • 让孩子弃经商打工,你这是目光如豆,要耽误孩子一辈子呀!
  • 农民们用科的积极性空前高涨。
  • 我第一次烧饭时,弄得忙乱不堪。
  • 外语,写了又说才能得活,说了又写才能得深。

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